韓國設計教育中的MT環節,廣告設計作品

-- 方興 (武漢理工大學藝術與設計學院/韓國光州大學藝術學院訪問學者)

MT是Member Training的縮寫，意為團隊成員訓練，是韓國高校的設計專業教學中十分重要的環節，主要的目的是培養學生非專業方面的修養和素質，樹立良好的團隊精神和風貌。

作為國家公派赴韓國光州大學的訪問學者，有機會親臨體驗工業設計系MT環節的全過程。該項活動每年於3月和11月安排兩次，學校專門有這部分的財政預算，參加人員為一至三年級的學生和部分專業課教師，為期兩天。近幾年，韓國的工業設計取得了令人矚目的發展，如三星、LG、大宇、現代、奇亞等企業開始具有了世界級的工業設計水平，特別是新興的高科技產品的設計，在國際市場上具有了較強的競爭性。尤其是三星公司在工業設計領域異軍突起，在各類國際設計評獎活動中屢獲殊榮，大有超過索尼成為亞洲設計領頭羊的態勢，深受國際設計界的關注。所取得的這些成就固然有韓國政府的重視和支持等因素，同時與韓國重視設計教育是有密切關係的。

本次MT的地點是韓國的著名風景區、光州（Mudungsan）的標誌——無等山，時值秋天，沿途景色美不勝收，紅色的楓葉，黃色的銀杏葉和碧藍的天空交相輝映，大自然把最美麗的圖畫呈現在未來的設計師面前。車行１個小時到達預定的賓館，戶外的標語和導向指示牌，學生和教師領取的標有姓名、班級或職稱（職務）標誌牌，房間的鑰匙，佈置好的會場這一切都顯示出事先做了充分的準備，井井有條。

內容包括交響樂欣賞，培養學生從高雅的音樂中吸取藝術精華，激發靈感，由學校的學生樂團演奏了柴可夫斯基、貝多芬、巴赫、莫扎特等大師的作品，校友對話，安排在設計和教學科研方面做出傑出成就的校友與學生對話，激勵學生勇於創新，敢為人先的精神，同時也培養了學生的上進心和自豪感。禮儀教育是我感觸最深的環節，學校專門邀請了曾在大韓航空公司做空中服務員，現從事禮儀和修養教學的老師講解如何與人打招呼，如何向別人介紹自己，在商務活動中如何表現出優雅的氣質，如何讓人產生良好的印象等內容，邊講解，邊示範，學生邊練習，對學生樹立良好的精神面貌有十分有效的作用。一個優秀的設計師，不光體現在他的作品上，還應體現出良好的素質和完美的修養。

在現實社會生活中，設計師不是孤立的單元，需要與現實生活中的各種元素保持聯繫，交誼舞是是很好的一種接觸社會，交流情感的方式，年輕學生中熱衷於勁舞，但對探戈、倫巴舞等舞蹈缺乏技能，所以針對這種情況，特地安排交誼舞教學，由從事舞蹈的專業人員手把手地教這些未來的 「設計師」各種舞蹈的基本舞步。

以上的這些環節，在我們中國的設計教育中有些已經涉及到，有些更好的方式正在實施，但象韓國高校中所採取的這種有資金支助，有系統的體系，有完善的評估手段的MT環節，在國內的設計教育中還不多見，我想以次作為一種借鑒。